#MesSouvenirsDeL'ImmersionFrançaise

Après 13 ans d'immersion française, j'ai un peu de mal à réaliser que c'est terminé. Plus jeune, les cours d'immersion étaient une composante normale de l'école. Je ne me rendais pas vraiment compte que j'apprenais dans une autre langue. Maintenant, je comprends mieux à quel point cela a été important pour mon éducation et mon identité d'élève.

Je pense que l'immersion m'a donné plus d'assurance. Même si mon français n'est pas parfait, je peux comprendre, écrire, lire et parler une autre langue. C'est quelque chose que beaucoup de gens ne peuvent pas faire. L'immersion m'a aussi obligée à penser différemment. Parfois, c'était frustrant, surtout avec la grammaire, les verbes (n'en parlons même pas !), et les dissertations, mais cela m'a permis de devenir une meilleure élève.

Après le lycée, je pense que le français me sera encore utile. Dans les études supérieures ou au travail, être bilingue peut ouvrir beaucoup plus de portes. Même si je ne travaille pas toujours en français, j'aurai toujours cette compétence avec moi. Cela peut être utile pour le travail, les voyages, les conversations, et même simplement pour mieux comprendre une autre culture.

Pour moi, être en immersion française signifie que j'ai grandi entre deux langues. Je ne sais pas si je me considère pleinement comme francophone, car le français n'est pas ma langue maternelle. Cependant, je pense que le français fait partie de moi. J'ai passé presque toute ma scolarité à l'utiliser, donc ce n'est pas juste une matière. Cela fait partie de mon expérience.

Mes meilleurs souvenirs sont les projets comme mon journal, les films, les chansons, les blagues en classe, et les moments où toute la classe était fatiguée mais essayait encore de parler français. Je me souviendrai aussi des professeurs qui ont rendu la langue plus intéressante, non seulement comme une succession de règles de grammaire, mais comme un véritable moyen de communiquer.

               

Mon conseil aux futurs élèves en immersion : n’abandonnez pas parce que c’est difficile. Il n’est pas nécessaire de parler un français parfait. L’important, c’est d’essayer. Il faut parler, même en faisant des erreurs, car c’est comme ça qu’on apprend. Je conseillerais également à tous de participer à un programme d’immersion ou d’apprendre une langue, car cela élargit les horizons. Cela apporte une compétence utile, mais aussi une perspective différente sur le monde.

En conclusion, l’immersion française a influencé mon parcours scolaire, ma confiance en moi et ma façon de penser. Ce n’était pas toujours facile, mais je suis heureux d’avoir vécu cette expérience. Treize ans plus tard, je ne repartirai pas seulement avec des notes ou des souvenirs d’école. Je repars avec une langue, une culture et une partie de mon identité que je chérirai longtemps.

Evalina - Réflexion de Finissante en immersion

13 ans plus tard, je pense que je vais penser à comment l'immersion francais a me donné beaucoup d'opportunités et ça me fait que je peux devenir bilingue. Ca a fait que dans mon éducation, je peux comprendre beaucoup de différents mots, des mots des autres langues, et des préfixes et suffixes pus mieux que quelqu'un unilingue. D'être un finissante d'immersion va faire que je peux avoir beaucoup plus d'opportunités d'emplois gouvernementaux, si j'en veux, et si je suis un médecin comme je veux, je peux communiquer avec un démographique plus grand dans ce pays. Je peux aussi impressionner mes amis à l' université quand je parle une autre langue. 

Être un élève en immersion veut dire pour moi que j'ai un avantage dans ce pays, parce que je peux parler les deux langues officielles au Canada. Ça veut dire que je peux voyager dans plus de pays et communiquer plus facilement avec les personnes de ces pays. Je peux voyager a beaucoup d'endroits, parce que tellement de pays parlent français comme langue primaire, comme beaucoup de pays en Afrique et la France. 

J'ai beaucoup de bons souvenirs de mon temps en immersion. Quelques-uns sont qu'en 7e année, Mme Dufour a joué la chanson “Au lac patate” pour la première fois, et tout le monde l’a aimé et ont joué pour les années après. En 7-8e année, j’aimais quand on a joué beaucoup de Just Dance avec Mme Dufour aussi. Les chansons de mon temps en immersion que j’aime comme des bons souvenirs sont Au lac patate, le chanson de compter, Il a les yeux rouges, et Salade de fruits. Ce sont des chansons liées aux expériences qui sont uniques aux enfants en immersion, c'est pourquoi ils sont assez spéciaux. 

Pour les futurs élèves au futur, je leur dirai de rester en immersion, même si tu veux quitter quand tu es jeune. Il n’y a pas beaucoup d'élèves en immersion, et c’est un programme qui va mourir, si les jeunes ne restent pas en immersion. Je leur dirai aussi d’amuser et d'apprécier votre temps comme un enfant, parce que quand tu as 18 ans et que tu as 2 semaines avant que tu aies fini avec l’immersion et l'école secondaire, tu souhaites être encore un enfant. 

Je n’identifie pas comme une personne francophone parce que ma famille ne vient pas de la France et ce n’est pas mon pays d’origine. Je m’identifie comme une personne bilingue, ou une personne qui parle francais. Je vais conseiller d’autres personnes de participer dans l’immersion ou dans le programmes de langues parce qu’il y a tellement d’avantages de parler plusieurs langues. Tu peux voyager a plus de places plus facilement, tu peux avoir plus d’emplois, et tu peux communiquer avec plus de personnes au monde. 

Jave - Finissant en immersion

 Personnellement, je pense que cela me donnera une plus facile chance de chercher des emplois, je vais être capable d’aider à traduire les mots et les phrases aux autres s' ils ne parlent pas anglais ou français. Être un étudiant en immersion français compte beaucoup en moi parce que j’ai commencé en retard et je n'ai toujours pas arrêté et abandonné. J’ai commencé en troisième année, tout le monde était en train d’apprendre les verbes, j'étais en train d’apprendre à dire “bonjour” et les bases. C’est très important pour moi d'être ici et de vivre cette aventure, certains de mes meilleurs souvenirs étaient dus au début de l’immersion en français. Comme la fois ou j’ai essayé de dire “est ce que je peux aller aux toilettes?” Tout le monde a trouvé drôle parce que j'ai dit “est ce que je peux aller au bathroom” J'avais mis beaucoup d’accent sur la mort “bathroom” Et tout la classe a ri parce que c'était drôle. Un autre temps plus tard, quand j'ai commencé à être plus mieux de m’exprimer, j'avais appris quelques phrases et j'ai crié à mon prof qu’il ressemble à Shrek. Je ne sais pas pourquoi, mais pour moi c'était tellement drôle. Evidemment, je me fait virer de la classe. 

Pour les nouveaux et anciens élèves, mon conseil est d'écouter et de ne jamais cesser d'écouter. Si vous manquez un seul élément, toute la phrase s’en trouve soudainement fausse. Posez toujours des questions, même si vous avez l’impression que ces questions sont stupides. Étudiés chez vous tous les temps possibles et persévérez. Pour m’identifier comme francophone, je ne me sens pas encore tout à fait confortable pour ça. J'ai l’impression que j’ai encore beaucoup à apprendre avant d'être confortable de m’identifier comme ça

. Je recommande sans réserve à tout le monde de participer à un programme d’immersion. Cela vous ouvre l’avantage de perspectives professionnelles, vous permet de discuter avec plus de gens et vous permet de vraiment maîtriser une autre langue. Ce que je préfère, c’est surprendre les Français ou les Québécois en leur parlant en français. Je nai pas encore comme rencontre un seul Québécois qui est grossier. J’encourage tout le mond de suivre des cours de langues, que ce soit l'allemand, le français, le chinois, le japonais, l’espagnol etc. 

Une note personnelle ici même. J’ai pas les photos ou vidéos que je veux montrer et j'ai pas les photos ou vidéos que je peux montrer parce que tout les choses sont sur la l'ancien téléphone de ma mère qui ne fonctionne plus. Mais, j’aime tout la musique de les manies musicales, aussi j’aime les vidéos dans histoire qu' on a regardé, comme les vites minutes.

Camryn - Souvenirs de l’immersion

    Il y a plusieurs avantages d'être un étudiant d'immersion française. Je pense que plutôt dans le futur je vais toujours essayer d'utiliser les compétences que j'ai appris en immersion française. J’ai appris plusieurs choses de cette expérience, comme j'ai plusieurs appréciations pour la culture française et j'ai appris comment traduire les choses aenglais àa français ou français à l’anglais. Serait en immersion française a plusieurs bénéfices parce que si tu es en immersion français, tu a plusieurs opportunités que les autres gens qui ce non pas bilingue. C'est un gros avantage sûr un résumé ou sur un application parce que si tu est bilingue les gens vont te choisir avant que le gen qui n'est pas. Ce que ca veutx dire pour moi d'être en immersion française c'est que, je savais cet langue depuis 13 ans et c'est difficile pour les jeunes enfant en maternelle apprend un autre langue mais j'ai fais et ca veut dire que je suis bilingue alors j'ai un avantage dans la vie. J'ai appris beaucoup pendant ces 13 ans d'expériences. Les conseils que je donnerais à un élève en immersion française serait que, c'est difficile et ça va devenir plus difficile, mais n'arrête pas d'apprendre une autre langue parce que c'est une grande bénédiction. Je vais toujours conseiller les élèves qui apprennent les autres langues parce que, comme j'ai dit, il y a plusieurs avantages et c'est une vraiment bon expérience, ça va changer votre vie. Je pense que j'identifie comme un personne francophone parce que c'était depuis 13 ans que j'ai appris cette langue alors je pense que je peux parler assez bien en français. J’ai plusieurs bons souvenirs d'être en immersion française mais ces uns sont les meilleures. Les chansons “Un bon chocolat chaud” et “Couleurs” ont toujours été mémorisées dans ma tête parce que ces chansons sont quelques des premières chansons que j'ai apprises et écoutées en français et ça me fait penser de maternelle jusqu'à la 2ème année. Le chanson “Alors on danse” me fait penser de 3ème année quand Mr. Ishaka nous montre la vidéo pour la première fois, on l’a aime beaucoup. La chanson “Formidable” me fait penser au gymnase en 9ème année. C'est une autre chanson en français que je ne vais jamais oublier. Les livres que nous avons lus en 1ère année au 4ème année sont chargés de souvenirs et de moments heureux. Je remarque spécifiquement les moments où j'ai lu les livres de Paul et Suzanne parce que j'aimais ces uns et c'est le même pour les livres d'Escalire. Si tu as l'opportunité d'être en immersion française, je toujours recommanderai parce qu'une langue que tu appris serai avec toi pour toujours. 

Tofunmi - Finissante en immersion

 Blog #5 Finissante en Immersion

Si vous aviez rencontré la Tofunmi de 3ème année et que vous lui aviez dit qu'un jour elle allait recevoir un diplôme en francais et anglais, elle n'aurait pas vous cru.

J'ai commencé l' immersion français en 3ème année à Riverside School à Thompson. Au début, le français était vraiment difficile. Je me rappelle que la lecture était la plus difficile pour moi.  Seulement deux mois après j'ai déménagé à La Voix du Nord. C'était une école complètement en français sous La Division Franco-Manitobain Scolaire.

(Photo de moi dans 3eme annee )

Dans cette école on utilise un programme qui s'appelle                                                 

ZONES pour lire les livres en français. Les livres de Geronimo Stilton étaient parmi les livres les plus difficiles à lire. Des fois, je regardais une page que je devais lire et pensais <<Comment est- ce que je suis supposé lire ça?>> 

(Un des livres que je trouvais difficile à lire quand j'ai commencé le français)

J'avais déjà appris à lire en anglais et maintenant je devais apprendre à lire en français aussi. Les sons des mots et des lettres étaient différents. Tout était différent.  Dans LVDN presque tous mes cours étaient en francais. Seulement mon cours d´anglais était en anglais. C'était beaucoup de travail, je devais soutenir l'apprentissage français pendant que j'apprenais la matière que mon enseignant m'enseignait. 

Quand j'étais plus jeune, je n'aimais pas toujours être une élève en immersion français. Des fois, les élèves du programme anglais nous appelaient les <<French Fries>>. Nous avions aussi l'impression de travailler plus fort que les autres élèves. Maintenant, je comprends pourquoi. Quand tu es en immersion française, tu apprends la langue et la matière en même temps. C'est comme si tu fais deux travaux au lieu d'un. Un de mes souvenirs préférés est un projet que nous avons fait avec Madame Sophie en 6eme année. Nous avons fabriqué une boîte à histoire avec des bâtonnets de popsicles.  Dans la boite on a mis un rouleau de papier rempli de dessins pour illustrer notre histoire.  Quand on tournait le rouleau, l'histoire avançait. C'était vraiment amusant et je me souviens encore aujourd'hui. 

(Exemple de mon projet de boîte à histoire en 6ème année)

Un autre souvenir que j'aime beaucoup est la classe de M.Jean-Marc, mon enseignant de 5e année a LVDN. Il jouait toujours de la musique française. Chaque déjeuner était rempli de Papaoutai, On écrit sur les murs, Juste Danse. Maintenant je réalise que ces chansons m'ont beaucoup aidé avec mon français. Je me pratique à parler français sans même savoir. C'est aussi dans cette classe après deux de mon aventure dans la langue française que je me suis rendu compte que je pouvais vraiment parler le français.  Je pouvais avoir une conversation avec quelqu'un d'autre sans penser à chaque mot en essayant de le traduire. 

Liens aux chansons:

Papaoutai- https://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc

On Écrit Sur Les Murs- https://www.youtube.com/watch?v=VV5oVYVGfNc

Mama Africa- https://www.youtube.com/watch?v=Nn1Zs_ijOZA

Ces chansons me rappellent de la classe de M.Jean- Marc et m'ont aidée à améliorer mon français.

Grâce à l’immersion française, j’ai rencontré plusieurs amis. Alexandra, Brianna, Margaret, Anna, Madeline et Cynthia sont des personnes que je n’aurais probablement jamais rencontrées sans le programme. Quand je regarde ma classe aujourd’hui, je réalise que plusieurs de mes amies viennent de l’immersion française. Je suis aussi très fière d’avoir gagné le prix de Communication Orale en 8e année. Si moi de maternelle me voyait aujourd’hui, elle serait surprise. Elle serait contente que j’ai continué dans le français.

La chose la plus difficile pour moi a toujours été la grammaire. Les verbes, les temps de verbes, les mots masculins et féminins…il y a toujours une nouvelle règle à apprendre. Et le subjonctif? Je préfère nemême ne pas en parler! Mais mon temps en 12ème année m’a appris que pour améliorer et faire des progrès en français tu dois prendre ton temps à pratiquer les nouveaux concepts enseigner. Même si les présentations orales me rendaient nerveuse, ça me donne l'opportunité d’avoir plus de confiance en soi. Maintenant quand je dois faire une présentation, je suis plus calme.

Après l'école secondaire, je pense que le français va m’aider beaucoup. Je veux devenir infirmière anesthésiste. Si un patient parle seulement français je vais pouvoir l’aider dans sa langue maternelle. Je pense aussi qu'être bilingue va me donner plus d’occasions dans le futur et ouvrir plusieurs portes et chemins dans ma carrière. Si tu me demandes est ce que je m'identifie comme francophone je dirais un peu oui et un peu non. L’anglais est ma première langue mais j’ai passé une grande partie de ma vie à apprendre et à parler français. Le français fait maintenant partie de moi. Si je pouvais donner un conseil à un élève qui commence l’immersion française, je lui dirais de ne pas abandonner. Tu n’as pas besoin d'être parfait. Tu n’as pas besoin de tout comprendre tout de suite. L'objectif c’est de continuer d’essayer. Continuer de pratiquer, avec le temps, ça devient plus facile.

En tout, je recommanderais l’immersion française à d’autres élèves. Au Canada, parler français est un grand avantage. Mais pour moi, ce n’est pas seulement une langue. C’est aussi les amis que j’ai rencontrés, les souvenirs que j’ai créés et la confiance que j’ai gagnée.

Quand je vais traverser la scène à ma graduation, je vais penser à tout le chemin que j’ai parcouru depuis la 3e année. Je vais penser aux livres de Geronimo stilton que je trouvais impossibles à lire, aux chansons de M.Jean-Marc, a ma boite d’histoire dans la classe de madame Sophie, a ce blog de souvenir comme une finissante, à mes amis et à tous les enseignants qui m’ont aidée d'améliorer. Apprendre le français a été un des plus grands défis de ma vie scolaire, néanmoins c’est une de mes plus grandes réussites.

Milan - Finissant en immersion

 Pour ce dernier post de blog vous allez faire un réflexion multimédias (liens aux chansons/vidéos, photos, vidéos & text) au sujet de: Tes souvenirs de l'immersion!

• 13 ans plus tard qu'est-ce que tu penses que tu vas prendre de ton experience?  Comment est-ce que ca a influencé ton éducation?

C’était amusant et c’est intéressant que je puisse comprendre une autre langue que les autres ne connaissent pas. J’ai pris plusieurs classes en français au lieu d’anglais, comme l'éducation physique et l’histoire. Chose d’éducation physique

• Comment est-ce que tu penses que le fait d'etre en immersion va influencer votre vie après l'école secondaire? au post-secondaire?

Je peux prendre des cours de français au post-secondaire et j’ai une meilleure chance d’obtenir un emploi gouvernemental. https://www.canada.ca/en/public-service-commission/jobs/services/gc-jobs/language-requirements-candidates.html

• Qu'est-ce que ca veut dire pour toi, d'etre un eleve en immersion francaise? 

Le capacité de faire et de comprendre les choses en français. Je peux lire et écrire en français et comprendre les différences entre certaines choses.

• Quels sont les bonnes souvenirs? 

Manie Musicale

Les Chansons (Gims, Stromae, etc)

Les carreaux de plafonds

Les films français

Le chose en 9ème qu’on a fait ou on avait besoin de chercher et compléter certaines tâches.

• Quels sont les conseils que tu donneras aux autres élèves du futur?

Faire tes travaux en avance et de ne pas attendre pour le dernier jour.

Faire attention aux leçons.

Ne prend pas les calculs et le français en même temps.

• Est-ce que tu t'identifies comme une personne francophone? Pourquoi ou pourquoi pas?

Oui je m’identifie comme une personne francophone. Je peux parler et communiquer en français.

• Est-ce que tu vas conseiller d'autres personnes de participer à un programme d'immersion ou d'apprendre des langues? Pourquoi ou pourquoi pas?

Oui parce que c’est utile. Tu as une meilleure chance d’obtenir des emplois, tu peux parler et comprendre une autre langue et tu gagnes les compétences pour peut-être apprendre une autre langue ou les connaissances nécessaires pour comprendre une autre langue. Par exemple, le français et l'espagnol sont similaires et dès fois tu peux comprendre l’autre langue.

Elle a une grande maison ou Ella tiene una casa grande.